UP-TO-DATE TASKS OF THE HIGHER MEDICAL EDUCATION IN THE CONTEXT OF THE HUMAN INTEGRITY PARADIGM
Keywords:
integrity of a person, “collective consciousness”, “clip thinking”, of generations Y and ZAbstract
The article discusses the changing challenges of higher medical education today. This is due to the relevance of considering the person as a whole and the theory of generations. The author analyzed the individual psychological differences of dental students of the Y and Z generations. Based on the results of a pilot study, the factors that determine the success of student learning today are determined. And also clarified the requirements for changing the learning conditions of students of different generations.
References
McLuhan M., Lawsofmedia: the new science. Toronto; Buffalo: University of Toronto. Press, 1988. P. 464.
Маклюэн Г. М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека / пер. с англ. В. Николаева. 2-е изд. Москва: Гиперборея; Кучково поле, 2007. 464 с.
Корнеенков С. С. Взаимосвязь психолого-педагогических парадигм с целями и задачами высшего образования. Сибирский педагогический журнал. 2011. № 3. С. 54–65.
Медянова Е. В. Нооэтические задачи медицинского образования. Strategia supravietuirii din perspectiva bioeticii, filosofiei şi medicinei: Materialele conferintei a 24-a ştiinţifice internationale (27–28 aprilie 2018, Chişinău). Culegere de articole ştiinţifice. Editia 24. Chişinău: CEP “Medicina”, 2018. Vol. 24. P. 183–186.
Сандомирский М. Е. Неопределенность как социально-психологический феномен информационного общества. Социальный психолог. 2017. № 2 (34). С. 230–234.
Медянова Е. В. Методологический кризис психологии: история и перспектива. Людина як цілісність: філософсько-методологічні, соматичні та суспільно-психологічні аспекти здоров’я: збірник матеріалів наукової інтернет-конференції, м. Одеса, 21 червня 2018 р. Одес. нац. мед. ун-т, каф. філософії та біоетики; Міжнародна академія психо-синергетики та альфології. Одеса, 2018. С. 31–46. URL: https://drive.google.com/file/d/1wIErHIOJM8WwoKuFr2-mK_aUvubv9YZm8/view
Беляев И. А. Адаптация как форма становления индивидуальной целостности человека. Вестник ОГУ. Философские науки. 2010. № 2 (108). С. 4–10.
Князева Е. Н. Методы нелинейной динамики в когнитивной науке. Синергетика и психология: Тексты: Вып. 3: Когнитивные процессы / под. ред. В. И. Аршинова, И. Н. Трофиловой, В. М. Шендяпина. Москва: Когито-Центр, 2004. С. 29.
Клочко В. Е., Галажинский Э. В. Психология инновационного поведения. Томск, 2009. 240 с.
Фрумкин К. Г. Клиповое мышление и судьба линейного текста. Топос: литературно-философский журнал. 2010. № 9. URL: http://www.topos.ru/article/7371
Семеновских Т. В. Феномен «клипового мышления» в образовательной вузовской среде. Интернет-журнал «Науковедение». Вып. 5 (24), сентябрь-октябрь. 2014. URL: http://naukovedenie.ru
Сандомирский М. Е. Наклипать по-быстрому. О клиповом мышлении. Наша психология. 2013. № 6 (74). С. 82–85.
Исаева Е. Р. Новое поколение студентов: психологические особенности, учебная мотивация и трудности в процессе обучения первого курса. Медицинская психология в России: электронный научный журнал. 2012. № 4 (15). URL: http://medpsy.ru
Макарова Т. А. Содержание образования для поколения «Z»: каким ему быть? Ценности и смыслы. 2015. № 3 (37). С. 116–121.
Крутій К., Зданевич Л. Аналіз чинників та індикаторів, що впливають на розвиток сучасних дітей та їхню стратифікацію за категоріями. Педагогічний випуск. 2016. № 20. С. 115–122.
Орлова Т. И. Клиповое мышление социальная сеть работников образования. URL: https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/23/klipovoe_myshlenie_-_otchet._03.doc
Каганов В. Ш. Доклад глобальному университетскому форуму «Университеты в национальной глобальной повестке» / руков. авт. коллектива В. Ш. Каганов. Москва: Издательство МГИМО-Университета, 2014. 22 с.
Садова С. Особливості та психологія покоління X, Y, Z. Psychological Dimensions of Culture, Economics, Management: Science Journal. Xарьков, 2017. URL: http://ena.lp.edu.ua
Урываев В. А. Российская молодежь в эпоху трансформации общества: поколение XP и поколения X, Y, Z. Медицинская психология в России: электронный научный журнал. 2017. T. 9, № 5 (46). URL: http://mprj.ru
Амато А. Что нужно знать о поколении Z. О мировоззрении, поведении и увлечениях пост-миллениалов. BURO. URL: https://www.buro247.ru/lifestyle/obshcestvo/24-jul-2017-all-about-generation-z.html
Нечаев В. Д., Дурнева Е. Е. «Цифровое поколение»: психолого-педагогическое исследование проблемы. Педагогика. 2016. № 1. С. 36–45. URL: https://elibrary.ru/publisher_titles.asp?publishid=901
Шишлова Е. Э., Курицин И. А. Репрезентация скрытого содержания образования в дискурсе учебных пособий по английскому языку. Вестник МГИМО-Университета. 2014. № 4. С. 332–339.
Звягинцева Е. П., Мухортова Е. А. Метакачества студентов поколения «игрек», определяющие успешность их обучения и карьеры в финансово-экономической сфере (на примере студентов финуниверситета). Известия вузов. Серия «Гуманитарные науки». 2014. № 6 (1). С. 67–73.
Султанов К. В., Воскресенский А. А. Особенности и проблемы поколения Y в образовательном пространстве современной России. Общество. Среда. Развитие (Terra Humana). 2015. № 3 (36). С. 150–153.
Амосова К. Хто такі «міленіали», і як навчати таких студентів. Життя. Українська правда. URL: https://life.pravda.com.ua/columns/2018/01/16/228473/
Кулакова А. Б. Поколение Z: теоретический аспект. Вопросы территориального развития. 2018. № 2 (42). С. 2–8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pokolenie-z-teoreticheskiy-aspekt
Давудова А. Р. Психологические факторы, влияющие на успешность учебной деятельности студентов вуза. Евразийский Союз Ученых (ЕСУ). Психологические науки. 2015. № 5 (14). С. 125–127.
Бадмаева Н. Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей: монография. Улан-Удэ, 2004. С. 151–154.
Рябова Т. В., Шевцов М. Н. Методика диагностики особенностей системного принятия решения. Психологические исследования: электронный научный журнал. 2010. № 4 (12). URL: http://psystudy.ru
Бубнова С. С. Методика диагностики ценностных ориентаций личности. Москва, 1995. 49 с.
Резапкина Г. В. Отбор в профильные классы. Москва: Генезис, 2005. 124 с.
